clase 25/11/11

EN CLASE:
La Amnesia   es una enfermedad de la memoria en la que ya no recordamos los suceso que pasaron antes o despues de que empieza el transtorno.
Existen dos tipos y son:
retrograda y anterograda.

Siempre recordaremos lo primero y lo ultimo de un aprendizaje.
Del total de la informacion recordaremos al final un 25% de esta.
--PECAR-- estrategia para recordar informacion es formar una palabara con las iniciales del concepto.

INVESTIGACION:
El alzheimer es una enfermedad neurodegenerativa que se manifiesta como el deterioro cognitivo y transtornos conductuales.
La amnesia es un transtorno del funcionamiento de la memoria, durante el cual el individuo es incapaz de conservar o recuperar informacion alamacenada con anterioridad.
Las cauas de la amnecia son organicas o funcionales, las primeras incluyen daño al cerebro o por uso de drogas y las segundas son por factores psicologicos, como mecanismos de defensa.
Estrategias para  favorecer el proceso de memoria:reproduccion,recuerdo,reconocimiento,etc.

clase 24/11/11

EN CLASE:
Alzheimer es una enfermedad neurodenerativa y presenta la perdida progresiva de la memoria y se puede dar desde los 40 años aunque lo mas comun es que se de a partir de los 65 años.
Despues del diagnostico las personas pueden vivir muchos años mas.

INVESTIGACION:
La curva del olvido de Ebbinghaus, indica que el olvido es inicialmente rapido y que la tasa de olvido disminuye marcadamente despues de un tiempo.
En su experimento se dio cuenta que vamos perdiendo la informacion aprendida en los primeros 20 min. olvidamos un 40% y asi va  disminuyendo el porcentaje y por lo tanto la informacion aprendida.

clase 18/11/11

EN CLASE:
Para recordar tenemos que:
percibir, codificar, alamcenar y recuperar.

La memoria es traer mentalmente los hechos del pasado al presente.  

INVESTIGACION:
Contamos con tres tipos diferentes de memoria, en primer lugar el material atraviesa nuestros sentidos, ojos, oidos, nariz, etc; para llegar a la memoria sensorial, en menos de un segundo esta informacion desaparece o es tranferida de la memoria sensorial a la memoria a corto plazo donde puede permanecer alrededor de 20 segundosy si no desaparce en esta etapa se dirige a la memoria de largo plazodonde puede permanecer el resto de nuestra vida esto segun Atkinson.

clase 17/11/11

EN CLASE:
Concepto de memoria y fases de la memoria.
La memoria es la capacidad que tenemos para retener alguna informacion y sacarla cuando sea necesario.  

INVESTIGACION:
La memoria es la facultad de retener y recordar la informacion del pasado.
Es la capacidad ognoscitiva que se usa para retener informacion y reconstruir experiencias pasadas para  la utilidad en el presente y sirve para guardar diferentes conocimientos.

clase 11/11/11

EN CLASE:
Aprendizaje por observacion.
Lo que aprendemos es producto de un aprendizaje.
Aprendizaje significativo.
Aprendizaje por disernimiento, o por descubrimiento.

INVESTIGACION:
El disernimiento es cuando aprendes a solucioanr problemas utilizando tuspropios recursos de tu alrededor, como lo demostro Kohler en su experimento con el chimpance.

clase 10/11/11

EN CLASE:
E.-R.I.
E.C.-R.C.

El condicionamiento operante el cual tiene reforzamiento ya sea positivo o negativo, si es positivo la conducta aumenta y es negativo la conducta disminuye.

  

INVESTIGACION:
El condicionamiento clasico fue descubierto por Ivan Pavlon y consiste en aprender a transferir una respuesta natural de un estimulo a otro, antes neutral.
Estimulo incondicionado.
Respuesta incondicionada.
Estimulo neutral.
Estimulo condicionado.
Respuesta condicionada.

clase 04/11/11

EN CLASE:
El aprendizaje es un proceso cognoscitivo.
El aprendizaje es distinto para cada persona.
 El condicionamineto clasico es donde el estimulo es capaz de dar una respuesta esperada.

INVESTIGACION:
Que el aprendizaje es un proceso que observamos a diario y en la psicologia es un proceso cognoscitivo basico y muy amplio y complejo.
El condicionamiento operante es una forma de aprendizaje en el que el estimulo reforzador es contingente a la respuesta y es un tipo de aprendizaje asociativo que tiene que ver con el desarrollo de nuevas conductas en funcion de sus consecuencias.

clase 03/11/11

EN CLASE:
La atencion y el proceso perceptivo.
La percepcion y la imaginacion que es la capacidad para representar en el pensamiento imagenes hechas  o reales y esta debe ser un acto voluntario.  

INVESTIGACION:
La atencion es un procerso en el cual tenemos la capacidad de aplicar voluntariamente el entendimiento a un objetivo.
La imaginacion es un proceso por el cual el cerebro manipula informacion que tiene con el fin de crear una representacion percibida por los sentidos.